イジメ自殺問題

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イジメ自殺問題

投稿者：日田市民投稿日：2007年 6月30日(土)12時44分13秒

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2006/12/01 三輪中学イジメ自殺の真相を追う子供たちの「イジメ―自殺」が後を絶たず、社会問題化している。特に福岡県三輪中学校で起きた事件は、①1年次の担任教諭がイジメの発端を作り、それを助長してきたこと、②真相がなかなか明らかにされないことなどが重なって世間の耳目を集めている。イジメの態様も自殺の直接的原因も各学校・各事例によって様々で、それを一括りにして述べることはむつかしい。が、三輪中学においては、他のブログでも言及されているが、同和問題が深くかかわっていることは間違いないようだ。以下は、平成18年度の「三輪中学校　学校経営要綱」の中の「人権・『同和』教育推進計画」の冒頭部分である。 1．はじめに本校では被差別部落の親たちの「学校教育」への熱い思いや願いを受けて、1970年に「同和」教育推進教員が配置されて以来、被差別の子を中心に据えて実践し、差別を「しない」「させない」「ゆるさない」をもとに取り組んできました。そのときに、「30人学級」も配置されました。「狭山」の教育課題を土台に据え、部落差別の現実に深く学びながら部落差別をはじめとするあらゆる差別を許さない学級集団づくり、教職員集団づくりを進めました。（後略）参照：平成18年度（2006年度）　人権・「同和」教育推進計画 ------------------------------------------------------------------- つまり三輪中学では、1970年以降、「被差別部落の子」を中心に学級運営や教職員による生徒指導が進められてきたということだ。が、省略した「人権・『同和』教育推進計画」の後段を読むと、それでもまだまだ不十分であり、今後とも差別の悪循環＝低学力－不就労－低所得－貧困・・・を断ち切るために部落解放同盟（解同）と一体になって「同和」教育の実践を強く推進していくとしている。そして、生徒、教師にとどまらず、PTA（生徒の父母）や地域住民までが「同和」教育実践の対象になっている。要するに「差別を『しない』『させない』『ゆるさない』教育」を、生徒・教師・父母・地域住民までも巻き込んで推進してきた結果が、生徒のイジメ自殺という「最悪の人権侵害」を招いてしまったということである。父親によると、自殺した生徒の遺書はイジメた連中に書かされたものだという（目撃証言あり）。また、ズボンだけではなく下着まで脱がされ、さらに言葉にするのもおぞましい残虐な仕打ちを受けていた。もう自殺というより、「イジメという名の殺人」と言ってもよい。にもかかわらず、学校側はイジメと自殺の因果関係を明確に認めておらず、事件発生後1ヵ月半以上が経過したにもかかわらず、いまだに真相は明らかにされていない。そしてイジメた連中は野放しのままだ。なぜか？それは、生徒も教師も学校も筑前町教育委員会も沈黙せざるをえない、何かを隠蔽せざるをえない事情がある―としか考えられない。イジメの有無について、記名式で生徒にアンケートを取り、イジメは確認できなかったと居直るなど、学校当局の対応は異常である。誰もが沈黙を強いられる状況下である。もし、本気で実態を把握する気があれば、無記名式でやるのが常識だ。何に遠慮しているのか？何を恐れているのか？それは、解同と一体になって「差別を『しない』『させない』『ゆるさない』教育」を実践してきた結果が陰惨なイジメを引き起こし、それが一人の生徒を殺してしまった―という事実が公に証明されることである。 ------------------------------------------------------------------- イジメの発端を作り、それを助長してきた田村伸一教諭（47）は、1987年度から89年度までの3年間、旧勤務校（久留米市立明星中学校）において同和推進教員を務めていた。その後、校長の推薦によって、97年に1年間、福岡県教育センターにおいて、「生徒指導」に特化した長期研修を受けた。この研修は公立小中学校1109校、教員数2万5千人の中で、今年度はわずかに42名しか受けていない。つまり田村教諭は、教師の力量を高めるための県における最高の研修を履修している生徒指導及び人権・同和教育のプロなのである。おそらく、この解同お気に入りの教師に対しては、同僚はおろか校長さえうかつなことは言えなかったと思われる。そして、この教諭は先頭に立って「被差別部落の子」を中心にした学級運営を実践してきた。その「差別を『しない』『させない』『ゆるさない』」学級運営と生徒指導が、陰湿かつ残虐なイジメを誘発した。これが、三輪中学イジメ自殺事件の根本的原因である。三輪中学は「狭山」を教育課題の土台に据えてきたという。が、「狭山事件」は「誘拐・殺人事件」という社会問題であって、それが冤罪であるという運動は政治的・社会的運動であり、教育の中立性とは絶対に相いれない。その運動が教育課題の土台に据えられてきたということ自体が、もう常軌を逸している。清原雅彦福岡県教育委員長も「政治運動や社会運動と公教育とを峻別し、教育の中立性を踏まえた、適正な教育が展開される必要があります」と答弁している。特定の運動団体が、特定の主義主張の下（もと）に学校及び教育を支配する。それが三輪中学校である。 ------------------------------------------------------------------- 三輪中学イジメ自殺事件の真相解明と、イジメた連中の厳正なる処罰を要求する。

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